Soutenu par l’Union européenne, le projet s’appuie sur une collaboration transnationale de long terme entre artistes, éducateurs et jeunes participants belges, allemands et français.
Il explore, à travers une approche artistique et interdisciplinaire, les liens entre histoire, mémoire et enjeux contemporains, en donnant aux jeunes un rôle actif de créateurs, de narrateurs et de citoyens engagés.
Rendre vivants les lieux de mémoire, redonner vie à l’histoire, la faire résonner avec le présent, telle est l’ambition du projet.
Une application pédagogique en ligne et un film documentaire
Le projet se déploie autour de deux volets complémentaires.
D’une part, une application pédagogique et culturelle à destination des enseignants, conçue à partir des résultats du projet Living Memorials, qui propose une approche innovante de l’histoire et des lieux de mémoire. Elle s’appuie sur la méthode MATRIX – Métaphore X, développée par l’artiste Roman Kroke, directeur pédagogique et artistique du projet. Cette méthode mobilise l’art comme outil d’analyse critique, de réflexion historique et de sensibilisation à des problématiques contemporaines, notamment les discours de haine et les mécanismes d’exclusion.
D’autre part, un film documentaire, réalisé par André Bossuroy, coordinateur général du projet, retrace l’aventure humaine, artistique et pédagogique vécue par les participants. Le film donne à voir le processus de création, les rencontres, les ateliers et le travail mené sur différents lieux de mémoire, dans une logique de citoyen reporter. Les jeunes y sont pleinement impliqués comme acteurs du récit, favorisant l’appropriation active de l’histoire, le développement de l’esprit critique et l’expression citoyenne.
Un enjeu fort à Villeneuve d'Ascq : la transmission de la mémoire
À Villeneuve d’Ascq, le projet prend une résonance toute particulière. Ville marquée par le massacre d’Ascq en 1944, elle porte une responsabilité forte dans la transmission de cette mémoire et dans la lutte contre l’oubli. Living Memorials contribue à renouveler les formes de commémoration et de transmission. Le travail artistique permet de faire dialoguer passé et présent, d’inscrire l’histoire dans les questionnements contemporains et de transformer le lieu de mémoire en espace de réflexion, d’expression et de construction citoyenne.
Faire vivre les lieux de mémoire à travers la création artistique des jeunes, c’est reconnaître leur capacité à s’approprier l’histoire, à la questionner et à la transmettre à leur tour.
Retour sur le projet
La première étape du projet a eu lieu le samedi 23 mars 2024, réunissant vingt élèves belges de l'école I.A.T.A. de Namur à Villeneuve d'Ascq pour les commémorations du 80e anniversaire du massacre d’Ascq. Accompagnés de leurs professeurs, ils ont rencontré des jeunes du lycée Queneau et du collège Camille Claudel de Villeneuve d’Ascq. Ensemble, ils ont exploré le Mémorial Ascq 1944, échangé sur les événements tragiques de l'époque, et participé à la marche aux flambeaux avec les habitants.
Parallèlement, des élèves de la Marienschule de Leverkusen, jumelée avec le collège Camille Claudel, ont pris part à une autre phase du projet à Leverkusen. Les élèves de l’IATA de Namur ont travaillé aux côtés des étudiants du lycée Lise Meitner de Leverkusen pour étudier les victimes des bombardements ayant touché les travailleurs forcés de l'usine Bayer en 1944.